A.艺术美育 B.自然美育 C.社会美育 D.教育美育 E.形态美育
多项选择题中小学教师培训应坚持哪些原则？（）
A.因地制宜 B.分类指导 C.按需施教 D.理论为主 E.学用结合
多项选择题教育学创立的标志主要有（）
A.教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注 B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系 C.有了科学的研究方法 D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作 E.出现了专门的教育研究机构
单项选择题教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）
A.是一项正式的法律救济制度 B.是一项专门性的申诉制度 C.是一项行政性的申诉制度 D.是一项民事的申诉制度
单项选择题从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（）
A.零星立法阶段 B.专门对普及义务教育进行立法阶段 C.广泛进行教育立法的阶段 D.教育的综合法治阶段
单项选择题为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（）
A.缺陷矫正 B.早期干预 C.问题预防 D.发展指导
单项选择题班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（）
A.职能式B.直线式C.直线职能式D.以上都不是
单项选择题讲授法的缺点在于（）
A.不利于教学活动有目的有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用 C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 D.不利于在短时间内获得大量的知识
单项选择题中小学常用的教学方法不包括（）
A.暗示教学法 B.讲授法 C.实验法 D.参观法
单项选择题美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（）
A.概念获得模式 B.归纳思维模式 C.非指导性教学模式 D.记忆模式
单项选择题教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）
A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学 B.恰当地把握教学难度 C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.根据具体情况进行调整
单项选择题泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（）
A.连续性 B.顺序性 C.整合性 D.循环性
单项选择题关于课程论，下列选项中说法不正确的是（）
A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰 C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系 D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白
单项选择题下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（）
A.基础作用 B.动机作用 C.方向作用 D.习惯和方法上的支持
单项选择题（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
A.教育目的 B.教育内容 C.教育方针 D.教育目标
单项选择题下列选项中说法错误的是（）
A.教师是履行教育教学职责的专业人员 B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的 C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的 D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲
