A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力所谓智力，一般指人们的认识能力，主要包括：注意力、观察力、记忆力、思维……

单项选择题“学然后知不足，教然后知困”出自（）

A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《中庸》

单项选择题人们遇到某种意外危险时，他们必须集中自己的智慧和经验，动员自己全部的力量迅速做出选择，采取有效行动，此时人的身心处于高度紧张状态，即为（）

A.激情
B.心境
C.应激
D.潜能

单项选择题教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识

单项选择题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）

A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法

单项选择题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

单项选择题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（）

A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

单项选择题教学从本质上说，是一种（）

A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动

单项选择题马克思主义认为。造就全面发展的人的途径和方法是（）

A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招

单项选择题《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年

单项选择题必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）

A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大

单项选择题关于理性权威与非理性权威的区别。下列描述中不恰当的是（）

A.理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服
B.理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独裁的基础之上
C.理性的权威排斥情感.非理性的权威依赖情感
D.理性的权威愿意接受健全的批评.非理性的权威拒绝接受任何批评

单项选择题幼儿知道夏天很热，最好不要到户外去，反映了幼儿（）

A.感觉的概括性
B.知觉的概括性
C.思维的概括性
D.记忆的概括性

单项选择题学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）

A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法

单项选择题新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）

A.合作学习、接受学习和体验学习
B.探究学习、实践研究和反复巩固学习
C.自主学习、探究学习和合作学习
D.自主学习、小组学习和班级学习

单项选择题以下不属于教师职业道德内容的是（）

A.爱岗敬业
B.遵纪守法
C.终身学习
D.关爱学生