请认真阅读下文，并按要求作答。
黄山奇石
闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都挡不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！
根据上述材料完成下列任务：
（1）试对上文进行文本解读。
（2）若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
（3）围绕教学目标，设计写话教学环节，并简要说明理由。

（1）文本解读：
这是一篇写景的短文，本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色—秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。
（2）教学目标：
知识与技能目标：正确认读“当、脖、蹄、著”等10个生字，学会写“区、尤、其”等14个生字；正确流利地朗读课文，能比较流利地读好文中富有表现力的语句。
过程与方法目标：通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
情感态度与价值观目标：通过看图、学文，引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
（3）教学环节：
①谈话引入
黄山奇石可真漂亮，作者写得那么生动形象，你们是不是也想去黄山看看啊？现在我们先仔细观察一下课文的插图，自己写一下“黄山奇石”。和课文的作者比一比，看谁写的黄山奇石更生动，更形象。
②仔细观察
A.我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图。（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
B.你看到了它们像什么，会“干什么”？
③编写故事
同学们观察得非常认真，现在我们再来仔细地观察这幅图，我们把“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”联系在一起，它们会发生什么事呢？开动你们的小脑筋，发挥想象，把图上的内容编成一个有趣的故事。把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！
A.提示写话要点。
（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句）
B.学生写话，教师巡视指导。
④点评写话
同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
A.邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
B.鼓励继续完善，完成写话。
【设计理由】低年级学生好玩好动，对一切事物感到好奇，爱想象，本课插图为实景图，且内容相互关联，正好为他们提供了一个让他们发挥想象，锻炼写话的机会。可以让学生进行编故事的写话训练，有利于更好地培养学生的观察和想象能力。