A.发展可选方案B.选定方案C.评估形势D.确定目标E.编制预算计划的第一个步骤是（）……

单项选择题接触下列物品护士不需戴手套的是（）

A.患者的血液
B.患者的分泌物
C.患者的药物
D.患者的排泄物
E.污染的敷料

单项选择题杀灭或清除外环境中传播媒介物上的病原微生物及有害微生物，使其达到无害化水平称为（）

A.去污染
B.消毒
C.灭菌
D.抗感染
E.无菌技术

单项选择题手术前需预防性使用抗生素的是（）

A.经阴道子宫切除术
B.甲状腺手术
C.疝修补术
D.子宫肌瘤切除术
E.扁桃体摘除术

单项选择题需要进行接触隔离的疾病是（）

A.大面积烧伤
B.霍乱
C.乙型肝炎
D.麻疹
E.艾滋病

单项选择题在人群中慢性携带致病性金黄色葡萄球菌的人约为（）

A.15%
B.25%
C.35%
D.45%
E.55%

单项选择题关于洗手设备的描述，错误的是（）

A.病房设有流动水设施
B.开关采用脚踏式、肘式或感应式
C.肥皂保持清洁干燥
D.可选用纸巾、风干机
E.不便于洗手时，应配备手套

单项选择题关于原位菌群失调的叙述，正确的是（）

A.一度失调可通过细菌定量检查得到反映
B.二度失调去除失调因素后，正常菌群可自然恢复
C.二度失调的原因常为广谱抗菌药物的大量使用
D.三度失调又称为比例失调
E.三度失调是某部位正常菌群结构与数量的暂时变动

单项选择题区别高可变性行为与低可变性行为属于（）

A.社会诊断
B.生活诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.流行病学诊断

单项选择题促进健康行为的特点不包括（）

A.一致性
B.有利性
C.统一性
D.适宜性
E.规律性

单项选择题在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）

A.3％
B.5％
C.8％
D.10％
E.12％

单项选择题确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于（）

A.环境诊断
B.流行病学诊断
C.教育诊断
D.管理与政策诊断
E.行为诊断

单项选择题受者在接触信息时的心理特点不包括（）

A.求真
B.求快
C.求新
D.求短
E.求近

单项选择题主持小组讨论中打破僵局常用的技巧不包括（）

A.点名
B.个别提问
C.礼貌插话
D.播放短小录像片
E.提出引发争议的开放性问题

单项选择题健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的（）

A.计划性
B.自主性
C.目的性
D.可塑性
E.差异性

单项选择题从健康计划实施时开始，并贯穿于计划执行全过程的评价活动是指（）

A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价