A.社会诊断B.生活诊断C.行为诊断D.环境诊断E.流行病学诊断区别高可变性行为与低可变性行为属于（）……

单项选择题促进健康行为的特点不包括（）

A.一致性
B.有利性
C.统一性
D.适宜性
E.规律性

单项选择题在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）

A.3％
B.5％
C.8％
D.10％
E.12％

单项选择题确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于（）

A.环境诊断
B.流行病学诊断
C.教育诊断
D.管理与政策诊断
E.行为诊断

单项选择题受者在接触信息时的心理特点不包括（）

A.求真
B.求快
C.求新
D.求短
E.求近

单项选择题主持小组讨论中打破僵局常用的技巧不包括（）

A.点名
B.个别提问
C.礼貌插话
D.播放短小录像片
E.提出引发争议的开放性问题

单项选择题健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的（）

A.计划性
B.自主性
C.目的性
D.可塑性
E.差异性

单项选择题从健康计划实施时开始，并贯穿于计划执行全过程的评价活动是指（）

A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价