A.造型艺术 B.表演艺术 C.综合艺术 D.实用艺术
判断题“避免功利化教育取向,实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。
判断题美术教育不是要培养儿童成为艺术家,而是要让美术完全成为其他教育的手段。
问答题从象征期到图式期,儿童绘画有哪些特殊表现?对此,教师在教育过程中应该注意什么?
问答题试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
问答题请根据以下活动目标和活动准备,设计大班手工活动过程的指导方案。 活动名称:石头变变变。 活动目标: (1)运用粘贴、剪拼、盘绕、绘画等技能,进行鹅卵石造型装饰。 (2)鼓励幼儿通过观察、联想,因意选材或因材施艺,制作有趣的形象。 (3)培养幼儿感受美、表现美的能力,冰灾活动中获得积极的情绪体验。 活动准备: 鹅卵石若干;毛笔、水粉颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、彩纸、毛线、布料、剪刀等辅助材料若干。