在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）……

单项选择题冲突双方采取求同存异避免意见分歧公开化，这种方式属于（）

A.推延
B.不予理睬
C.和平共处
D.压制冲突
E.转移目标

单项选择题护患沟通的主要反馈机制是（）

A.提问
B.倾听
C.重复
D.使用附加语
E.澄清

单项选择题功能制护理的优点不包括（）

A.护理工作的整体性强
B.节省护士人力
C.节约护理经费
D.节约护士时间
E.护士工作效率高

单项选择题健康教育评价时，不属于效应评价内容的是（）

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.目标人群健康状况
E.健康相关行为

单项选择题关于过程评价内容的描述，正确的是（）

A.目标人群的各种基本特征
B.目标人群对各种干预措施的看法
C.教育材料发放系统
D.针对政策和环境的评价内容
E.是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

单项选择题倾向因素不包括（）

A.知识
B.态度
C.信念
D.价值观
E.社会支持

单项选择题影响传播效果的因素有多种，其中属于社会环境因素的是（）

A.环境布置
B.传播活动地点、场所
C.相关的政策法规
D.传播者的行为动机
E.受者的心理需求

单项选择题健康信息应具有的特点中，针对性是指（）

A.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点
B.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的特点
C.健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点
D.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的特点
E.健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点

单项选择题关于人际传播的反馈技巧，属于模糊性反馈的是（）

A.适时插入"是的"等语言
B.点头
C.微笑
D.沉默
E.插入"是吗"、"哦"等语言

单项选择题属于开放式提问的是（）

A.您今天吃过药了吗？
B.您是当地人吧？
C.您是怎样看待自己病情的？
D.您在哪儿做的检查？结果如何？
E.睡了一晚上，您觉得好些了吗？

单项选择题不符合人际传播特点的是（）

A.是全身心的传播
B.在传播中，情感信息的交流占重要地位
C.在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
D.以个体化信息为主
E.在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改

单项选择题对传播要素中受传者的界定正确的是（）

A.传播行为的引发者
B.在传播过程中信息的主动发出者
C.必须是个体
D.必须是群体
E.大量的受传者称为受众

单项选择题对 知信行 模式阐述正确的是（）

A."知信行"模式中"知"是指在学习和获得知识基础上逐步形成新的信念并转为相应态度
B."知信行"模式中"信"是指掌握和理解新的信息
C."知信行"模式中"信"是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念
D."知信行"模式中"行"是指在学习和获得知识基础上逐步形成新的信念并转为相应态度
E."知信行"模式中"行"是指接受卫生保健等知识的过程

单项选择题不属于健康促进活动领域的是（）

A.制定促进健康的公共政策
B.描述人群的健康状况
C.发展个人技能
D.加强社区行动
E.调整卫生服务方向

单项选择题健康促进的三个基本策略是（）

A.提倡、协调、控制
B.提倡、赋权、协助
C.控制、赋权、协调
D.控制、赋权、倡导
E.倡导、赋权、协调