A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
单项选择题老师当众高度赞誉某学生的助人行为,随后班上出现了更多互帮互助现象,这是一种()。
A.负强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化
单项选择题根据皮亚杰认知发展阶段理论,获得客体永久性的儿童处于()
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
单项选择题“小明既聪明又勤奋”该评价涉及的心理现象是()
A.气质和意志 B.能力和性格 C.能力和气质 D.性格和气质
单项选择题班主任工作的中心环节是()
A.了解学生 B.个别教育工作 C.组织班会活动 D.组织和培养班集体
单项选择题“仁言不如仁声(音乐)之入人深也”体现的德育方法是()
A.榜样法 B.陶冶法 C.锻炼法 D.说服法
单项选择题反映测验结果可靠程度的指标是()
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
单项选择题教师按一定的教学要求提出问题让学生回答,通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识,促进学生智能发展的教学方法是()
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法
单项选择题教学过程的中心环节是()。
A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识
单项选择题“亲其师,信其道”表明教育目标的顺利完成受师生之间的()。
A.道德关系的影响 B.心理关系的影响 C.组织关系的影响 D.非正式关系的影响
单项选择题学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好()。
A.研究者角色 B.管理者角色 C.示范者角色 D.授业解惑者角色
单项选择题中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。
A.《春秋》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《学记》
单项选择题主张“泛智教育”理想。并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。
A.洛克 B.杜威 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐
单项选择题沛西·能认为“教育既无周密的考虑使它产生,也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为”,该观点属于()。
A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.交往起源论
单项选择题《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定,学校接送学生不得租用() ①拼装车 ②报废车 ③个人机动车 ④运输公司客车
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
单项选择题《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》提出了初步形成具有中国特色的现代化美育体系的总体目标,实现该目标的时间是到()。
A.2018年 B.2020年 C.2025年 D.2028年