A.功能论 B.学科论 C.情境论 D.福禄倍尔教育法德国学前教育的指导性课程理论是（）……

单项选择题1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）

A.《青少年福利法》                  
B.《教育结构计划》   
C.《教育方针法》                    
D.《先行计划》

单项选择题1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是（）

A.马尔波        
B.凯果玛          
C.布雷            
D.别劳夫人

单项选择题法国母育学校的第一目标是（）

A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会     
B.使儿童接受学校教育   
C.使儿童社会化   
D.使儿童进行学习和练习

单项选择题1826年，创立法国第一所日间看护中心的是（）

A.奥柏林         
B.马尔波           
C.柯夏            
D.德瑞

单项选择题英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是（）

A.《哈多报告》                        
B.《费舍法案》     
C.《普洛登报告书》                    
D.《教育白皮书》

单项选择题麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是（）

A.1816年        
B.1825年           
C.1913年         
D.1919年

单项选择题19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是（）

A.欧文          
B.怀尔德斯平        
C.谢泼德         
D.撒切尔

单项选择题通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）

A.现场研究法    
B.文献法            
C.参观访问法     
D.分析法

单项选择题主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（）

A.罗素          
B.康德尔            
C.汉斯           
D.施奈德

单项选择题首次明确提出比较教育这一概念的著作是（）

A.《比较教育的研究计划与初步意见》    
B.《普鲁士教育报告》     
C.《教育问题专题报告》                
D.《各国教育的动力》