A.教师控制点B.教师教学技能C.教师教学能力D.教师教学管理在学生学业好或坏的归因中，有的教师倾向于把原因归……

单项选择题在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（）。

A.反思
B.合作
C.尊重、赞赏
D.帮助、引导

单项选择题衡量教师是否成熟的重要标志是（）。

A.能否关注自己的生存适应性
B.能否关注教学情境
C.能否自觉关注学生
D.能否更多考虑班集体建设

单项选择题心理健康教育的过程就是（）

A.寻求他人帮助
B.获得社会帮助
C.获得机构帮助
D.助人自助

单项选择题在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于（）

A.感觉通道的差别
B.想象通道的差别
C.思维通道的差别
D.意志通道的差别

单项选择题儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱的。这些儿童的道德水平处于（）

A.惩罚和服从的定向阶段
B.工具性的相对主义定向阶段
C.人际协调的定向阶段
D.维护权威和秩序的定向阶段

单项选择题随着生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降的智力是（）

A.晶体智力
B.流体智力
C.情绪智力
D.三元智力

单项选择题个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为（）

A.最近发展区
B.最近联合区
C.最近运动区
D.最近感觉区

单项选择题根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（）

A.3～6岁
B.6～12岁
C.12～18岁
D.18～30岁

单项选择题如果某学生13岁，那么他属于皮亚杰认知发展阶段理论中的（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是（）

A.发展心理学
B.思维心理学
C.教育心理学
D.记忆心理学

单项选择题教育心理学的早期研究主要集中在学生的（）

A.影响因素问题
B.成长环境问题
C.学习问题
D.教师问题

单项选择题德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（）

A.灵感一顿悟说
B.灵感一试误说
C.完形一顿悟说
D.完形一试误说

单项选择题桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用（）

A.观察和测量的方法
B.调查和观察的方法
C.观察和实验的方法
D.实验和测量的方法

单项选择题教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）。

A.华生和斯金纳
B.布鲁纳和奥苏伯尔
C.弗洛伊德和荣格
D.魏特海默和考夫卡

单项选择题教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是（）。

A.精神分析学派
B.行为主义学派
C.认知学派
D.人本主义学派