循循善诱，诲人不倦，是教师开展教书育人工作的目标指向。

多项选择题影响迁移的因素有（）

A.相似性
B.原有的认知结构
C.学习的定势
D.外界的提示与帮助

多项选择题我国教育心理学家主张把学习分为（）

A.知识的学习
B.技能的学习
C.情感的学习
D.行为规范的学习

多项选择题马斯洛的需要层次理论认为，自我实现是一种高效的需要，它包括（）

A.认知需要
B.审美需要
C.创造需要
D.自尊与自爱的需要

多项选择题对于那些高水平，复杂的技能，以下哪些方式不能较好地进行测量（）

A.选择题
B.填空题
C.简答题
D.论述题

多项选择题以下关于关键期的说法正确的是（）

A.关键期是个体内对某种刺激特别敏感的时期
B.过了关键期，同样的刺激对个体影响很小
C.4-5岁是学习书面语言的关键期
D.关键期是绝对的，一旦错过关键期，再努力学习，也无济于事

多项选择题强调学习是认知结构变化的心理学家有（）。

A.华生
B.加涅
C.罗杰斯
D.奥苏伯尔

多项选择题班级管理的功能包括（）。

A.有助于实现教学目标、提高学习效率
B.有助于加强学生控制，保障班级发展
C.有助于班级秩序维持，形成良好班风
D.有助于锻炼学生学习能力，学会自治自理

多项选择题以下方老师的教育行为属于艺术浸染的有（）

A.带领学生朗诵诗句
B.组织学生欣赏画展
C.课前播放红色歌曲
D.组织学生打扫卫生

多项选择题以下属于中华优秀传统文化易公教育的有（）

A.人格修养教育
B.家国情怀教育
C.职业规划教育
D.社会关爱教育

多项选择题下列行为体现李老师在教学中贯彻了启发性教学原则的是（）

A.调动学生学习的主动性
B.引导学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
C.培养学生独立解决问题的能力
D.发扬教学民主，建立民主平等的师生关系

多项选择题根据资源的功能特点，课程资源可分为（）

A.素材性课程资源
B.显性课程资源
C.条件性课程资源
D.隐性课程资源

多项选择题专制型师生关系下，学生的典型表现有（）

A.学生不仅道德差，而且学习也差
B.推卸责任是常见的事情
C.学生易激怒，不愿合作
D.教师一离开课堂，学习就明显松垮

多项选择题学校教育在人的发展中起主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的导向性的作用，这是因为（）。

A.学校教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时
C.学校教育具有高度的组织性
D.学校教育具有较强的计划性和系统性

多项选择题教育发展经历了多个阶段，以下属于萌芽阶段的代表作的是（）

A.《论语》
B.《学记》
C.《雄辩术原理》
D.《教育漫话》

多项选择题《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对“促进信息技术与教育教学融合作用”做了规定，提出要（）

A.提升教师教学水平
B.推进“教育+互联网”发展
C.加快数字校园建设
D.加强信息化终端设备及软件管理