判断题建立学生心理档案都采用团体测验形式。
判断题解决学生中共同性的心理问题可采取团体辅导。
判断题课堂心理辅导的内容不包括教学活动设计。
判断题轶事记录法是指教师以客观、正确、公平的原则叙述学生的行为。
判断题生活辅导的目标之一是培养学生合理的消费行为。
