A.可理解的B.可达到的C.可评估的D.可模糊的课程标准描述学生结果的行为动词应该是（）……

多项选择题教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在（）

A.教学认识是学生的认识
B.教学认识是直接的认识
C.教学认识是有领导的认识
D.教学认识是教育性的认识

多项选择题实施课外活动的基本要求是（）

A.要有明确的目的性和计划性
B.效果要有统一的考核标准
C.内容要丰富多彩
D.要满足学生的兴趣和特长

多项选择题班级管理的内容主要包括（）

A.班级系统管理
B.班级制度管理
C.班级教学管理
D.班级活动管理

多项选择题以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）

A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换
B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手”
C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人”
D.把班集体作为学生自我教育的主体

多项选择题某老师根据学生的学习实际，在班上进行分层教学，并计划了形式多样的个性化的作业，这体现了该老师遵循学生身心发展规律的（）

A.统一性
B.阶段性
C.顺序性
D.差异性

多项选择题慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了（）

A.学生身心发展是有规律的
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生是完善的人
D.学生是发展中的人

多项选择题学校文化具有（）

A.选择功能
B.传播功能
C.凝聚功能
D.创新功能

多项选择题从纵向看，我国教育制度结构包括（）

A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育

多项选择题我国教育目的的基本精神是（）

A.坚持社会主义的方向性
B.坚持培养人的主体性
C.坚持培养劳动者
D.培养人的全面发展

单项选择题依据一定的标准，运用科学的方法，对教学进行价值判断，此活动属于（）

A.教学设计
B.教学实施
C.教学策略
D.教学评价

单项选择题进行个人作品收集，以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于（）

A.质性评价
B.量化评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价

单项选择题一切围绕目标展开的教学评价模式是（）

A.CIPP模式
B.回应模式
C.差别模式
D.泰勒模式

单项选择题为了掌握新生的情况，许多学校在新生入学时进行摸底测验，所运用的评价是（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.结果性评价

单项选择题“某某同学在班里表现最好”，此评价属于（）

A.目标评价
B.目标游离评价
C.绝对评价
D.相对评价

单项选择题我国新课改的核心理念是（）

A.为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展
B.关注学生作为“整体的人”的发展
C.注重学生对知识的主动建构
D.注重统整学生的生活世界与科学世界