A.讲读、讲述、讲解、报告B.讲读、讲述、讲解、讲演C.讲读、讲述、讲演、谈话D.讲读、讲述、讲解、讨论讲授法……

单项选择题下列选项不属于教学媒体优势的是（）。

A.有利于互动
B.有利于计算机软件与媒体软件的兼容
C.有利于照顾个体的差异
D.有利于自定教学步骤

单项选择题现代教学媒体是现代教学的（）。

A.内容
B.目的
C.手段
D.结果

单项选择题下列属于交互型教学媒体的是（）。

A.广播
B.图片
C.录像
D.多媒体计算机

单项选择题《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，普通高中以（）。

A.综合课程为主
B.分科课程为主
C.活动课程为主
D.经验课程为主

单项选择题课程的总体规划是（）。

A.课程设置
B.课程计划
C.课程设计
D.课程要求

单项选择题学校教育最基本的课程资源是（）。

A.教师
B.学生
C.教材
D.教学参考资料

单项选择题以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编订的指导性文件是（）

A.教学计划
B.课程标准
C.教科书
D.教学大纲

单项选择题有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是（）。

A.感知阶段
B.理解阶段
C.巩固阶段
D.运用阶段

单项选择题学生知识主要来源于（）。

A.间接经验
B.直接经验
C.个人经验
D.社会经验

单项选择题我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是（）。

A.发展说
B.特殊认识说
C.学习说
D.实践说

单项选择题赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了（）。

A.直接经验与间接经验的关系
B.知识与能力的关系
C.知识与思想品德的关系
D.教师与学生的关系

单项选择题教学目标设计的首要依据是（）。

A.学生的实际
B.教师的实际
C.社会的实际
D.教学内容的实际

单项选择题对教学结果的预测必须保留一定的空间，这说明教学目标具有（）。

A.准确性
B.个体性
C.整体性
D.生成性

单项选择题教学目标陈述的行为主体是（）。

A.教师
B.学生
C.教师与学生
D.校长

单项选择题布卢姆认知领域六种目标中要求层次最高的是（）。

A.理解
B.掌握
C.应用
D.评价