判断题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。
判断题隐性课程是与显性课程相对应的课程类型，非计划性、非学术性、无意识性是它的基本特征。
判断题教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。
判断题对教师而言，参加进修或者其他方式的培训是教师的义务。
判断题体罚是一种以有意识地造成学生身体的痛苦来制止和预防学生某些问题行为的惩罚方式，罚站、罚跑、罚抄作业等形式都属于体罚。
