以“喜悦”和“愤怒”两种情绪为主题，分别完成两幅面具设计。（下图为面具外形图例，请在答题卡内的面具外形图例中完成设计）

问答题以下是《纸手工一一菊花》一课的教学片断，请结合《义务教育美术课程标准（2011版）》中的评价建议对其进行分析。片段一：教师安排学生做“将纸条变成菊花花瓣”的小练习，展示学生练习中使用不同工具卷曲纸条的效果，引导学生进行对比和分析，分享不同卷曲程度的制作要领。教师及时表扬学生制作过程中勇于尝试的行为。片段二：教师在巡视制作完整菊花造型的过程中，将制作品出现问题的作品进行展示，让学生发现问题并相互讨论解决方法，教师在学生讨论的基础上给出评价的建议。片段三：教师引导学生对自己的作品按照造型和色彩等方面进行自我评价，并分别进行展示和表达，鼓励学生在欣赏其他同学作品的同时大胆提出建议。教师要求学生课后拍摄自己的作品，并将电子照片传到班级主页上的个人空间，及时记录和分享美术学习过程。

问答题写出绘画作品《溪山行旅图》的作者、年代，并简析该作品的艺术特色。

问答题请写出图中雕塑作品《巴尔扎克像》的材质、作者，并简析该作品的艺术特色。

判断题“徽州三雕”是指砖雕、木雕和石雕。

判断题北宋画家郭熙在《笔法记》中提出“三远法”，高度概括了山水画的取景方法。