A.导向功能B.筛选功能C.激励功能D.监督功能通过评价目标、指标体系的引导，可以为学校指明办学方向，为教师与……

单项选择题教师提出“你是否可以用另外一种方式来表达”或“如果把这个答案用于其他情况下会怎样”的问题诱导学生展现出更多他们所知道的知识，进而了解他们到底对学习内容掌握了多少，教师所提问题属于（）。

A.开放性问题
B.探询性问题
C.封闭性问题
D.过渡性问题

单项选择题教师在课堂上唱独角戏，只关注教学进度，关注教学是否顺利进行，而不管造成这些教育现象的原因是什么，这违背了有效教学理念的（）。

A.关注时间资源的充分利用
B.关注学生的进步或发展
C.关注教学策略的优化
D.敦促教师建立教学反思意识

单项选择题在课程实施中，教师保持不同课程内容之间的横向联系，并立足学习者的行为，来呈现有关内容，体现了教师在课程实施中的（）。

A.连续性规则
B.整合性规则
C.顺序性规则
D.多样性规则

单项选择题教师正确评价自己的课堂效果和学生的学习情况，反思教学活动，反映的是提高教学监控能力中的（）。

A.角色改变技术
B.教学反馈技术
C.现场指导技术
D.能力培训技术

单项选择题以下关于教学评价的说法不正确的是（）。

A.通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况
B.教师通过习题进行的评价不是总结性评价
C.教师的课堂点评属于定量评价
D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况