A.有国家就有法制B.有国家就有法治C.有法制就有法治D.有法制不一定有法治下列说法正确的是（）。……

单项选择题儿童的心理障碍更多以（）为主。

A.心境障碍
B.行为障碍
C.感知障碍
D.语文障碍

单项选择题某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用◣来说明，还用◤、◥、◢等图示，她在这里所用的教学活动方式是（）。

A.实物直观
B.模像直观
C.变式
D.比较

单项选择题个人面对问题时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这是发散思维的（）

A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.特殊性

单项选择题在学习策略中下列不属于精细加工策略的是（）。

A.记忆术
B.提问
C.做笔记
D.列提纲

单项选择题把学习成就看作赢得地位和自尊的根源，这是一种（）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力

单项选择题前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的（）

A.动机说
B.痕迹消退说
C.提取失败说
D.干扰说

单项选择题有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于（）。

A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.经验的课程

单项选择题在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中强调课程是由“Currere”一词派生的，意为“跑道”，以此我们可判断斯宾塞更倾向于认为（）。

A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是过程

单项选择题“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书、布置作业，教师按月向学生布置学习任务；学生完成一阶段的任务，向教师汇报并接受考查，学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是（）。

A.班级授课制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.分组教学制

单项选择题以下教育论点与孔子无关的是（）

A.有教无类
B.因材施教
C.启发诱导
D.崇尚自然

单项选择题“多把尺子，就多一个好学生”反映的评价观是（）。

A.评价是促进学生发展的“泵”
B.评价应关注过程
C.学生是评价的主体
D.评价标准的多元化

单项选择题现代教学的基本组织形式是（）

A.个别授课制
B.班级授课制
C.现场教学
D.小组教学

单项选择题大学英语四六级的评价属于（）

A.相对评价
B.绝对评价
C.定量和定性评价
D.个体内差异评价

单项选择题“青少年是社会的未来，人类的希望，有独立的社会地位，是行使权利的主体。”这是（）。

A.《儿童权利公约》的核心精神
B.《全面推进素质教育的决定》的核心精神
C.《义务教育法》的核心精神
D.《未成年人保护法》的核心精神