就是对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价,比较两次或两次以上的观测结果,以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。
填空题斯金纳通过研究发现,()强化和()强化对于保持反应频率的稳定性和反应的巩固程度效果最好。
填空题威特罗克的生成学习论认为,学习包括四个主要成分,即生成、()、注意和()。
填空题由于初中生生理发展引起他们心理上的剧烈变化,使处于青春期的初中生心理表现出过渡性、()、社会性和()特点。
填空题辩证唯物主义认为()对人的心理发展起着决定性作用。
填空题第二信号系统的功能有两个,一是()作用,二是()作用。
填空题通过测验的方式来测量个体智力水平高低的方法,称为()。
单项选择题测验准确地测量出测验所要测量的特性或功能的程度,称为()
A.难度 B.区分度 C.效度 D.信度
单项选择题测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作()
A.重测信度 B.复本信度 C.折半信度 D.内部一致信度
单项选择题被林崇德称之为教师“才华的顶点”的是()
A.了解学生的能力 B.处理教材的能力 C.教学监控能力 D.言语表达能力
单项选择题对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是()
A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.马斯洛 D.罗森塔尔
单项选择题童年早期成就动机中的主要成分是()
A.附属内驱力 B.自我提高的内驱力 C.认知内驱力 D.近景内驱力
单项选择题婴幼儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的,其从早到晚的发展顺序为()
A.枕叶—顶叶—颞叶—额叶 B.颞叶—顶叶—枕叶—额叶 C.枕叶—额叶—顶叶—颞叶 D.枕叶—颞叶—顶叶—额叶
单项选择题提出“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是()
A.高尔顿 B.霍尔 C.伍德沃斯 D.皮亚杰
单项选择题个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于()
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
单项选择题下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量?()
A.可评价性变量 B.可辨别性变量 C.可利用性变量 D.稳定性变量