A.社会不赞成的行为B.正处在发展时期的行为C.深深根植于文化传统的行为D.既往已有成功改变实例的行为E.与传……

单项选择题健康教育诊断的基本步骤中，评估目标社区或人群生活质量的是（）

A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为诊断
D.教育诊断
E.管理与政策诊断

单项选择题一些保健品商家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的（）

A.求真心理
B.求新心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求富心理

单项选择题在选择传播途径时，要根据具体受者、具体情况进行选择，依据的是（）

A.准确性原则
B.针对性原则
C.速度快原则
D.可及性原则
E.经济性原则

单项选择题健康教育时小组讨论步骤正确的是（）

A.明确讨论主题，拟定讨论提纲
B.小组成员最好5人以下
C.安排在一个固定时间
D.讨论一般掌握在2个半小时左右
E.地点选择在热闹的广场为宜

单项选择题符合群体传播特点的是（）

A.信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向的直接传播
B.群体传播对群体意识的形成没有关系
C.在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为
D.群体中的"舆论领袖"对人们的认识和行为改变具有引导作用，其存在不利于健康传播的开展
E.群体意识越强，越不利于群体目标的实现

单项选择题在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方做出提问者想要得到的答案。这种提问是（）

A.开放式提问
B.封闭式提问
C.探索式提问
D.偏向式提问
E.复合式提问

单项选择题健康传播的过程具有复合性是指健康传播（）

A.是一种人际传播
B.是一种社会性传递信息的行为
C.是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程
D.多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈
E.是全身心的传播

单项选择题不属于传播要素的是（）

A.传播者
B.受传者
C.传播媒介
D.传播途径
E.传播效果

单项选择题符合知、信、行三者关系的是（）

A.在知、信、行三者之间，知是目标、信是基础、行是动力
B.在知、信、行三者之间，知是基础、信是目标、行是动力
C.在知、信、行三者之间，知是目标、信是动力、行是基础
D.在知、信、行三者之间，知是行动、信是基础、行是目标
E.在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

单项选择题致病性行为模式是指（）

A.日常生活中危害健康的行为习惯
B.患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为
C.违反法律法规并危害健康的行为
D.不利于身体健康的行为
E.可导致特异性疾病发生的行为模式

单项选择题关于促进健康行为的类型和相应举例错误的是（）

A.日常健康行为：如平衡膳食、适量睡眠等
B.避免有害环境行为：如避免过度紧张的生活环境等
C.保健行为：如定期体检等
D.保健行为：如遵医嘱行为等
E.预警行为：如积极锻炼等

单项选择题促进健康行为具有5个特点，其中“定时定量进餐”反映的特点是（）

A.规律性
B.和谐性
C.有利性
D.适宜性
E.一致性

单项选择题属于人类社会行为的是（）

A.性行为
B.躲避
C.睡眠
D.学习
E.摄食

单项选择题美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是（）

A.刺激、有机体和结果
B.刺激、环境和行为反应
C.环境、有机体和行为反应
D.环境、有机体和结果
E.刺激、有机体和行为反应

单项选择题健康教育与健康促进的关系是（）

A.等同关系
B.并行关系
C.包容与被包容关系
D.先后关系
E.因果关系