A.波浪线B.斜线C.U形曲线D.倒U形曲线心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）。……

单项选择题让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。

A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.分化抑制
D.延缓抑制

单项选择题小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境里还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）。

A.整体性
B.稳定性
C.独特性
D.功能性

单项选择题小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）。

A.适应
B.对比
C.联觉
D.综合

单项选择题班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。

A.榜样示范法
B.品德评价法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法

单项选择题衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。

A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为

单项选择题王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则？（）

A.科学性和思想性相统一
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则

单项选择题通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。

A.信度
B.效度
C.难易度
D.区分度

单项选择题根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。

A.分科课程
B.分科课程和综合课程相结合
C.综合课程
D.活动课程和综合课程相结合

单项选择题课程的文本一般表现为（）。

A.课程计划、课程标准、教科书
B.课程计划、课程目标、课程实施
C.课程目标、课程实施、课程评价
D.课程主题、课程任务、课程标准

单项选择题在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过 造就合格公民 的教育目的，这种教育目的属于（）。

A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.个别差异性

单项选择题苏联教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组供学生选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点？（）

A.顺序性
B.稳定性
C.可变性
D.个别差异性

单项选择题决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。

A.社会生产力和科技发展水平
B.社会人口数量和结果
C.社会文化传统
D.社会政治经济制度

单项选择题人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。

A.延续性
B.模仿性
C.社会性
D.永恒性