幼儿期儿童依靠表象进行思维,标志着儿童的思维进入了具体形象思维的水平,具体形象思维是幼儿期的主要思维特点,但在整个幼儿期,思维的特点是变化的。早期即小班阶段,还包含着大量的直觉行动思维的成分,后期即大班阶段,抽象逻辑思维已经初步出现。
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判断题幼儿园课程是早期教育的根基课程。
判断题教师是幼儿与社会沟通的沟通者。
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