A.建构与互动B.对话与交往C.建构与对话D.交往与互动关于学习的建构理论有很多种，但多数建构主义者都有两个共……

单项选择题下列标准化测验中不属于智力测验的是（）。

A.斯坦福－比纳量表
B.韦克斯勒量表
C.瑞文测验
D.明尼苏达测验

单项选择题抵御诱惑实验或延迟满足实验适合测量儿童的（）。

A.自我认知能力
B.自我控制能力
C.自我评价能力
D.自我完善能力

单项选择题学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自主购物。根据布卢姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标的分类中属于（）。

A.知识
B.领会
C.运用
D.分析

单项选择题习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了“关键期”的概念。人的语言的发展关键期为（）。

A.学前阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段

单项选择题小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（）。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

单项选择题生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（）。

A.布鲁纳
B.维特罗克
C.加涅
D.斯皮罗

单项选择题学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇（“ｃｈｏu”和“ｑiu”）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（）。

A.信号学习
B.连锁学习
C.辨别学习
D.概念学习

单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是（）。

A.客体永久性
B.去自我中心化
C.思维的可逆性
D.群集结构形成

单项选择题学生背诵一篇较长的课文，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（）

A.鲶鱼效应
B.边际效应
C.霍桑效应
D.系列位置效应

单项选择题“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是（）。

A.强化说
B.认知学习理论
C.从众说
D.观察学习理论

单项选择题当今社会，由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色，以便更好地促进学生发展。（）是指教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。

A.角色认知
B.角色认同
C.角色体验
D.角色期待

单项选择题下列有关学习的说法，不正确的是（）。

A.所有的行为变化都是由学习引起的
B.学习是由于经验所引起的相对持久的行为变化
C.学习可以通过相应的行为变化得以体现
D.动物也具有学习行为

单项选择题人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（）。

A.生物因素
B.家庭教养方式
C.学校教师
D.同伴群体

单项选择题在现代社会，人们多认为儿童本性是天真无邪的，课程内容的选择应更多考虑儿童的兴趣和需要。制定课程目标、选编课程内容是课程组织的基础，人们对儿童身心发展规律的认识是课程组织的（）。

A.关键要素
B.重要前提
C.思想指导
D.心理逻辑

单项选择题小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍正好记住。那么为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（）遍。

A.8
B.10
C.12
D.16