亲子互动,即家长与子女的互动,也就是父母与子女在心理和行为上相互作用、相互影响的过程。
名词解释什么是概念形成; 概念形成名词解释定义是什么?
名词解释什么是自我效能感; 自我效能感名词解释定义是什么?
单项选择题幼儿园教育活动过程的评价包括()
A.成长记录袋、评定包与作品评定 B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价 C.安置性测验、形成性测验与终结性测验 D.档案袋、业绩评定与同伴评价
单项选择题表征在幼儿心理发展中的主要作用()
A.象征作用与模仿作用 B.内化作用与过渡作用 C.解释作用与重塑作用 D.示范作用与替代作用
单项选择题根据冯忠良教授的观点,动作技能的形成一般要依次经历哪四个阶段()
A.动作的观察、动作的揣摩、动作的连贯、动作的自动化 B.动作的观察、动作的模仿、动作的练习、动作的熟练 C.动作的学习、动作的练习、动作的合成、动作的创新 D.动作的定向、动作的模仿、动作的整合、动作的熟练
单项选择题幼儿教育心理学经历了哪三个阶段()
A.从实践到理念再到独立学科 B.从理念到理论与实践相结合再到独立学科 C.从理念到实践再到独立学科 D.从实践到理论与实践相结合再到独立学科
单项选择题发展性教学的主张是由哪位著名心理学家提出来的()
A.桑代克 B.斯金纳 C.柯勒 D.维果斯基
单项选择题解释概念学习的基本过程的理论主要有()
A.接受理论与建构理论 B.行为主义理论与认知主义理论 C.试误理论与顿误理论 D.联结理论与假设理论
单项选择题心理学家发现父母在教养模式上的两个重要的行为纬度是()
A.情绪纬度与控制纬度 B.认知纬度与情感纬度 C.态度纬度与教养方式纬度 D.价值纬度与思维模式纬度
单项选择题下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点()
A.接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
单项选择题幼儿园教育活动设计的综合课程取向是()
A.主题教育活动 B.学科教学活动 C.综合学科活动 D.综合实践活动
单项选择题米德从社会上时时刻刻互动着的个人角度来阐述人与社会的关系,解释人与社会的生成与变迁,这种理论称为()
A.人际互动论 B.符号互动论 C.团体互动论 D.循环互动论
单项选择题柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论,其中3水平是指()
A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B.模仿水平、应用水平与创新水平 C.前道德水平、道德水平与后道德水平 D.他律水平、中间水平与自律水平
单项选择题背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()
A.时间、空间、背景、人才与素材 B.时间、地点、任务、活动与个性 C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛 D.时间、场地、主题、设计与卷入
单项选择题幼儿创造性测量的一般原则是()
A.适用性原则与活动性原则 B.客观性原则与科学性原则 C.教育性原则与生成性原则 D.理论联系实际原则与开放性原则