A.吸收的心智B.“整个教学法”C.全面教育D.教学做合一所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地……

单项选择题在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。

A.多层智力观
B.“最近发展区”
C.情感智力
D.认知结构主义

单项选择题处于（）阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。

A.感知觉运动
B.前运算思维
C.具体运算思维
D.形式运算思维

单项选择题（）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。

A.细节的敏感期
B.行走的敏感期
C.秩序敏感期
D.语言的敏感期

单项选择题（）是福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

A.玩具
B.游戏
C.恩物
D.活动

单项选择题1837年，（）开设了德国第一所幼儿学校，专收3~7岁的幼儿；1840年正式将此学校取名为幼儿园，这也是世界上第一所幼儿园。

A.洛克
B.夸美纽斯
C.福禄倍尔
D.裴斯泰洛齐

单项选择题父系氏族时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童，主要是用（）来进行教育的。

A.老少相随，以老教小
B.讲故事
C.模仿游戏
D.图腾崇拜

单项选择题学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。

A.维持
B.促进
C.诱导
D.发展

单项选择题有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。

A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.3~6岁

单项选择题个体的发展是按照（）（顺序）进行的。

A.由脚到头，由四周向中间
B.由脚到头，由中间向四周
C.由头到脚，由四周向中间
D.由头到脚，由中间向四周

单项选择题皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。

A.教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
B.成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
C.成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
D.成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育

单项选择题遗传决定论的代表人物是古希腊的哲学家（）和“成熟势力学说”的创始人（）。

A.柏拉图；格塞尔
B.柏拉图；洛克
C.格塞尔；华生
D.洛克；华生

单项选择题一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明（）。

A.经济发展是教育发展的物质基础
B.经济发展决定着教育发展的规模和速度
C.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化
D.经济发展水平制约着教育内容和手段

单项选择题（）是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。

A.物质环境
B.教育环境
C.精神环境
D.人文环境

单项选择题（）是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。

A.全民教育
B.终身教育
C.教育民主化
D.教育现代化

单项选择题教育的宏观功能是（）。

A.促进人的身心发展
B.促进社会发展
C.促进学科发展
D.促进知识掌握