A.可塑性B.发展性C.能动性D.向师性“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的（……

单项选择题生成性学习就是要求学生对所阅读或所听讲的内容产生一个（）。

A.新的理解
B.不同的见解
C.认知策略
D.类比或表象

单项选择题通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）。

A.过度学习
B.深度加工
C.组块化编码
D.及时复习

单项选择题在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

A.知识
B.领会
C.运用
D.分析

单项选择题学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。

A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移

单项选择题人的智力达到顶峰是在（）。

A.18—22岁
B.18—30岁
C.18—25岁
D.18—28岁

单项选择题根据人发展的差异性，教育应该做到（）。

A.循序渐进
B.教学相长
C.防微杜渐
D.因材施教

单项选择题老师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生（）。

A.搜集信息的能力
B.交流、协作和表达能力
C.创新能力
D.解决问题的能力

单项选择题教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A.指导自我教育法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

单项选择题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，把集体和个人的管理结合起来，这样的班级管理方式是（）。

A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理

单项选择题教师的领导风格对课堂教学有（）。

A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响

单项选择题师德的灵魂是（）。

A.关爱学生
B.提高修养
C.加强反思
D.提高业务水平

单项选择题教学的根本目的是（）。

A.概念和原理的习得
B.培养全面发展的人
C.行为方式的养成
D.心理和生理技能的提升

单项选择题直接决定教育性质的是（）。

A.生产力发展水平
B.社会政治经济制度
C.社会其他意识形态
D.社会文化

单项选择题（）是最早实施教师资格制度的国家。

A.美国
B.英国
C.法国
D.德国

单项选择题西方启发式教学的渊源是苏格拉底的（）。

A.雄辩术
B.产婆术
C.背诵术
D.演练术