A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力学校情境中的成就动机至少包括（）……

多项选择题思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。思维可划分为（）

A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.理论思维

多项选择题当代社会从工业社会向信息社会转型，当代教育正从专才教育向通识教育转变，从重心转移的角度看，当代教学的变革主要体现出的几大趋势有（）

A.从重视教师向重视学生转变
B.从重视知识传授向重视能力培养转变
C.从重视教法向重视学法转变
D.从重视结果向重视过程转变

多项选择题课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分，其中作业的形式主要包括（）。

A.阅读作业
B.口头作业
C.书面作业
D.实践作业

多项选择题教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。

A.间接性
B.引导性
C.被动性
D.简捷性

单项选择题我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）

A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.癸卯学制
D.六三三学制

单项选择题罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中，将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一，这体现心理辅导的（）。

A.面向全体学生原则
B.发展性原则
C.尊重与理解学生原则
D.尊重学生主体性原则

单项选择题根据迁移的性质，可将迁移分为（）。

A.认知迁移，态度迁移和技能迁移
B.正迁移和负迁移
C.顺向迁移和逆向迁移
D.横向迁移和纵向迁移

单项选择题教师职业道德修养的最终目标是要教师养成良好的（）。

A.职业道德信念
B.职业道德习惯
C.职业道德意识
D.职业道德理想

单项选择题我国教育目的的理论基础是（）。

A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.素质教育
C.应试教育
D.著名学者的教育

单项选择题高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。

A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

单项选择题实用主义教育学的代表人物是（）。

A.狄尔泰
B.阿普尔
C.鲍尔斯
D.杜威

单项选择题“时教必有正业，退息必有正学”体现了（）相结合的教育思想。

A.游戏与学习
B.课内与课外
C.学习与思考
D.学习与行动

单项选择题对学习过程中制定自我学习计划，实现自我监控和自我调节的策略，一般称为（）。

A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.精细加工策略

单项选择题初中生同伴关系的显著特点是（）。

A.交友范围开始缩小，最要好的朋友只有一两个
B.交友范围扩大.最要好的朋友多
C.平行性集合关系显著
D.同伴关系依从性达到高峰

单项选择题小学儿童思维发展的特点是（）。

A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维