A.灵魂的品质和对书的判断力的提高依赖于给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启心智B……

单项选择题最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮，时速。由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车制造成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。我国自主研发的磁浮列车的优点不包括（）。

A.采用常导电磁吸引力控制悬浮原理
B.运行平稳安静
C.制造成本低
D.适合短途快速运输

单项选择题一个人如果没有脊梁，就站立不起来；如果没有信仰信念，精神世界就会坍塌，对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，对党和人民的忠诚，是我们共产党人的立身之本。理想信念坚定，骨头就硬；理想信念丧失，就会得“软骨病”。纵观那些犯错误的党员干部，无论政治上的跑偏、还是生活上的走邪，归根到底都是“总开关”上出了问题。党员干部只有在立根固本上下足了功夫，坚定信仰、信念和忠诚，才会有强大的免疫力和抵抗力。 对上述文段理解错误的是（）。

A.信仰信念是一种精神支柱、只有坚定，才会有强大的免疫力和抵抗力
B.共产党人的信仰信念就是共产党人的脊梁
C.因为头脑出了问题、有些党员干部就犯了错误
D.“总开关”的比喻，形象地阐述了坚定信仰信念对党员干部的重要性

单项选择题我们现在把研究文字的起源、发展、性质、体系，文字的形音义的关系等学问称为文字学。古代则把有关文字研究的学问叫“小学”，古代的字书都统属于“小学”的范围。东汉班固的《汉书·艺文志》把幼童识字用的字书和解释字义的书附在经学《六艺略》之后，统称为“小学”。从东汉到隋唐五代，“小学”的内容更加丰富，包括了讨论字形、音韵一类的书籍。及至唐代编纂《旧唐书·经籍志》，把《尔雅》等书归入“小学”。从此，“小学”的基本内容得以确定下来。宋代时，开始有人把“小学”称作“文字之学”，把文字之学的内容分为三类：体制（字形），训诂（字义）、音韵（字音）。到了清代，《四库全书总目提要》把语言文字类的书籍分为训诂、字书、韵书三类。 对上述文段理解错误的是（）。

A.古代把文字、训诂、音韵之类的著作统归于“小学”类
B.古代“小学”的内容随着时代的发展逐渐丰富，从东汉到隋唐五代时期，“小学”的内容最为丰富
C.自东汉至唐宋，“小学”都意指有关文字研究的学问
D.现代的“文字学”与古代的“小学”，其研究内容有很多共同之处

单项选择题地城歧视产生的前提是地域差异，即不同区域间因种种原因存在着差异，既有发展程度的差异，也有价值观念和习惯方面的差异，具体表现在生活方式、生产方式、思想意识、风格习惯等方面。在这些差异中，以物质为主的方面有一定的客观标准，但以精神和观念为主的方面更多的是主观标准。例如中原的儒家从先秦时就强调“华夷之辨”，歧视边远地区的少数民族。当时少数民族的发展水平的确落后于华夏诸族，但华夏人在精神上的优越感却只是一种虚妄的自信，并没有得到少数民族的认同。下列说法与原文意思不相符的是（）。

A.地域歧视产生的前提既有一定的客观标准，也有一定的主观标准
B.中原的儒家从先秦时就歧视边远地区的少数民族
C.不同区域间在生活方式、生产方式、思想意识、风格习惯等各方面都有不同程度的差异
D.虽然先秦时少数民族不认同其发展水平落后于华夏诸族，但中原的儒家却通过强调“华夷之辨”获得精神上的优越感

单项选择题杨振宁还是化学实验员的时候，工作开展并不顺利。他的朋友开玩笑说：“凡是有杨振宁的地方，就会有爆炸。”后来经过多番的思考和比较，杨振宁决定从化学领域转入物理领域，并由此展现自己的风采，最终于1957年与李政道联手摘取了该年的诺贝尔物理学奖。 对杨振宁朋友的玩笑，理解正确的是（）。

A.“爆炸”是比喻的说法，指杨振宁做化学实验时被同事围得水泄不通
B.“爆炸”是夸张的说法，指杨振宁化学实验操作失误严重
C.“爆炸”是比喻的说法，指杨振宁的化学实验成果多成为爆炸性新闻
D.“爆炸”是夸张的说法，指杨振宁开展的化学实验项目极具危险性

单项选择题“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会满足于现状。但由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 从上述文段中不能推出的是（）。

A.“正确答案只有一个”这种思维模式在很多人脑海中形成了定势
B.生活中解决问题的方法是多种多样的，而且在不断地变化着
C.在数学问题上，正确答案只有一个是对的，但在生活中却不是这样
D.“正确答案只有一个”这种思维模式会让人停下探索的脚步

单项选择题时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作流言的种子。至于此外的深的意义，我总是觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 这段文字的主要内容是（）。

A.有限的几个生命在中国不算什么
B.徒手的请愿并没有多大的意义
C.人类血战前行的历史有如煤的形成
D.闲人把请愿当作饭后的谈资或流言的种子

单项选择题把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是：（） （1）虽然明明觉得自己的体格与精力比二十九岁时全然没有什么差异。 （2）又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，然而大地的节候已从今移交于秋了。 （3）我的年岁自从冠用了“三十”二字，至今已两年了。 （4）不解达观的我，从这两个字上受到了不少的暗示与影响。 （5）但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一个暗淡色的阴影。

A.3-4-1-5-2
B.3-1-5-2-4
C.3-4-5-1-2
D.1-5-3-4-2

单项选择题把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是：（） （1）徐悲鸿的父亲达章公是一位正直不阿的画家。 （2）他不慕功名，不求闻达，曾刻了许多图章，以明心志。 （3）如“半耕半读半渔樵”“读书声里是吾家”“闲来写幅丹青卖，不用人间造孽钱”“儿女心肠、英雄肝胆”...... （4）他对艺术的热爱和追求以及做人的高尚品德使徐悲鸿受到很深的影响，并使徐悲鸿走上了绘画之路。 （5）他精诗文、书法、篆刻，尤擅绘画，在山水、人物、花鸟上均有很深的造诣。

A.5-2-3-4-1
B.1-2-3-5-4
C.1-5-2-3-4
D.1-5-4-2-3

单项选择题下列各项中，没有语病的一项是：（）

A.在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。
B.想象在文学作品中的应用非常广泛，不论是虚构性的作品，还是现实性的文章，都离不开想象。
C.其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
D.某连锁炸鸡店在被曝光使用过期变质鸡肉原料后，上海食品监管部门通过明察暗访，终于查明这些过期劣质肉类原料来自上海FX食品公司。

单项选择题下列各项中，有语病的一项是：（）

A.一些地区忽视有限的环境容量，追求粗放式经济发展，引起了严重的环境问题频发，环境质量陡降。
B.钱学森的“系统科学观”总能被应用到不同领域而推出新的理论。
C.随着全社会文化自信的日益增强，中国观众更希望在电视荧屏找到文化根脉与精神的时代表达。
D.面对错综复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们党团结带领全国各族人民顽强拼搏、开拓创新、奋力开创了党和国家事业发展新局面。

单项选择题下列各项中，有语病的一项是：（）

A.现在，只要打开微信、微博，各种“引人遐想”的标题和图片随即充斥手机屏幕。
B.我们敢想敢做，又都有一双聪明能干的手，有什么造不出来？
C.网络公益，如同一股暖流，正在全国各地涌动。
D.这个梦想不仅是我的梦想，也是中国的梦想，更是世界的梦想。

单项选择题对下列句子进行语病分析，正确的一项是：（） （1）记者发现，参加中国精品茶博会的专家和消费者中流行一种生态龙井茶，对这种从磐安山区走出的新龙井赞不绝口。 （2）该市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于能否加速培养各行各业技术人才的技术水平。

A.第一句成份赘余，第二句句式杂糅。
B.第一句成分残缺，第二句搭配不当。
C.第一句成分残缺，第二句句式杂糅。
D.第一句成份赘余，第二句搭配不当。

单项选择题下列各项中，没有歧义的一项是：（）

A.研究员到这里工作才一个月，好多人还不认识。
B.演出期间，不少人遗憾地在剧场门口等着退票。
C.他走了一个多钟头了。
D.我看见他高兴得跳了起来。

单项选择题下列各项中，没有语病的一项是：（）

A.面对四起的叛军，他不再考虑女牧神会不会饶恕他，而是无情地镇压，使无辜百姓生灵涂炭，为了维护其反动统治，他原形毕露，判若两人。
B.经过血液筛查核酸检测技术，乙肝、丙肝和艾滋病病毒的检测“窗口期”分别由原来的50天、72天和22天缩短到25天、59天和11天，血液安全更有保障。
C.关于水资源，除农村集体组织所有的水塘、水库中的水属于集体所有制外，凡是我国领域内的一切水资源均属国家所有。
D.以惩治街头帮派而著称的美国“超级警察”布拉顿认为，光靠逮捕不能防止类似骚乱不再发生，应当以社区为基础，把帮派文化消灭在萌芽状态。