A.训练时患者应主动参与，不可随意用力B.为增强治疗作用，还可利用各种感觉刺激C.为引出运动反射，对于躯干多利……

单项选择题偏瘫早期，为了避免形成异常的行走模式，先注重行走准备训练而暂缓过多的行走训练，行走准备训练中错误的是（）

A.坐的躯干平衡训练
B.站的躯干平衡训练
C.达到协调地上肢运动训练的目的
D.拮抗肌群的交互作用的训练
E.建立符合正常行走需要的肌肉收缩

单项选择题一旦患者情况许可，最好在坐位姿势下训练，原因错误的是（）

A.在坐姿下与患者面对面，有利于沟通
B.在坐姿下有机会改善躯干平衡，获得躯干运动的控制
C.在坐姿下向前、后、左、右移动，有利于诱发平衡反应
D.在坐姿下鼓励健侧倾斜训练负重，避免因代偿出现患侧倾斜
E.在引导躯干动作时，可借以诱发、促进无法自主控制的患者手臂动作

单项选择题Bruunstrom技术中，床上的姿势及运动错误的是（）

A.避免牵拉患侧上肢和患手
B.鼓励患者学会向健侧和患侧翻身
C.上肢床上姿势摆放避免肩关节内收
D.下肢床上姿势是鼓励患者仰卧与侧卧交替
E.鼓励患者尽早进行床上的被动活动、主动助力活动

单项选择题BOBATH技术注意事项错误的是（）

A.熟悉人体的关键点
B.对患者进行推、拉训练，促进平衡反应
C.在应用反射性抑制模式时，用力不要过大
D.抑制痉挛后，应开展主动活动和日常生活能力的训练
E.治疗应遵循运动发育顺序的规律，要一成不变

单项选择题脑受损后，设置训练程序的依据错误的是（）

A.正常运动发育延迟或发育不完善
B.治疗的关键在于设法激发异常模式
C.异常姿势的出现妨碍了正常活动的完成
D.所体验到的感觉又使异常模式得以发展
E.异常运动模式的出现妨碍了正常活动的完成

单项选择题治疗师在关键点上的手法操作目的错误的是（）

A.抑制异常的肌力
B.抑制异常的姿势反射
C.诱发和促进正常的平衡反应
D.诱发和促进正常的肌肉张力
E.诱发和促进正常的姿势反射

单项选择题PNF操作技术中，全范围的反复牵张目的不包括（）

A.增强肌力
B.促进运动的开始
C.防止或减轻疲劳
D.增加关节主动活动度
E.在需要的方向上指导运动

单项选择题PNF操作技术中，活动的完成不可借助（）

A.等长收缩
B.被动运动
C.主动运动
D.助力运动
E.抗阻运动

单项选择题PNF操作技术中，拮抗肌节律性稳定的适应证不包括（）

A.肌无力
B.稳定性降低
C.运动时疼痛
D.关节活动度受限
E.不能做等长肌肉收缩

单项选择题PNF操作技术中，拮抗肌节律性稳定的目的错误的是（）

A.减轻疼痛
B.增强肌力
C.增加稳定与平衡
D.增加主动与被动关节活动度
E.增加主动肌和拮抗肌之间的协调

单项选择题小儿脑瘫的Vojta治疗技术实施原则及注意事项不正确的是（）

A.治疗前后洗澡
B.治疗前后不宜洗澡
C.主要应用治疗师的手，无须特殊工具
D.给予诱发带压迫刺激，诱发全身反射性运动
E.进食后1小时内不宜治疗，治疗后注意补充水分

单项选择题运动再学习技术注意事项不包括（）

A.在运动学习的早期，保持不分散注意力
B.运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力
C.运动再学习不是为了增加运动的控制能力，而是增加肌力
D.在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会
E.运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力

单项选择题中风患者站立平衡的基本成分不包括（）

A.髋膝伸展，躯干直立
B.双肩水平位，头中立位
C.双足分开5～10cm，双下肢垂直
D.双肩正对双髋，双髋于双踝前方
E.仰卧位，患者患腿置于床边，患足踩地

单项选择题中风后平卧转向侧卧位的操作不包括（）

A.躯干旋转
B.髋和膝屈曲
C.外展下面的臂
D.颈的旋转和屈曲
E.肩关节屈曲和肩带前伸

单项选择题运动再学习方法上肢功能训练中，训练腕关节屈伸的是（）

A.仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头
B.取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C.治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落
D.取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E.前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体