判断题学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难而向他人或物体（借助字典、参考书等）请求帮助的行为，是一种依赖性的表现。
判断题在分配学生座位时，应考虑对课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生。
判断题中学生小红认为自己是祖国未来的栋梁，必须要努力学习，长大后为祖国奉献自己的一分力量。小红的这种学习动机属于近景的直接性动机。
判断题感知是个能动的认识过程，是认识事物的第一步，感知教材要使学生获得关于所学内容的一个整体的表象。
判断题与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。
