A.在大病房内进行提问，不必回避任何人B.告诉患者自己对婚前性行为的看法C.当患者谈话离题时立即打断患者D.选……

单项选择题使用人工呼吸机时潮气量一般为（）

A.1～5ml/kg
B.5～10ml/kg
C.10～15ml/kg
D.15～20ml/kg
E.20～25ml/kg

单项选择题肛管排气操作中，不恰当的一项是（）

A.肛管插入深度为15～18cm
B.与肛管相连的橡胶管插入盛水瓶中
C.在病人腹部沿顺时针方向作环形按摩
D.帮助病人更换体位
E.肛管保留1h以上

单项选择题达到分享感觉的最高境界的沟通层次是（）

A.一般性沟通
B.分享感觉
C.分享个人的想法
D.一致性的沟通
E.陈述事实的沟通

单项选择题使用无菌包的方法，错误的是（）

A.将无菌包放在清洁、干燥、平坦处
B.依次打开包的外角和左右角，最后打开内角
C.使用无菌持物钳夹取包内无菌物品，放在准备好的无菌区域内
D.如包内物品一次未用完，可将其按原折包好，24小时内可继续使用
E.如无菌包潮湿，应先烘干再使用

单项选择题佩皮劳护患关系形成过程不包括（）

A.认识期
B.指导期
C.确认期
D.开拓期
E.解决期

单项选择题代偿病人自护方面的不足属于奥伦护理系统结构的（）

A.部分补偿系统中的护士活动
B.全补偿系统中的护士活动
C.部分补偿系统中的病人活动
D.支持教育系统中的病人活动
E.支持教育系统中的护士活动

单项选择题腰椎穿刺后的病人脑压过低引起头痛的机制是（）

A.脑部血液循环障碍
B.脑代谢障碍
C.脑部缺血、缺氧
D.牵张颅内静脉窦和脑膜
E.脑膜受刺激

单项选择题对奥瑞姆提出三种护理补偿系统的理解，正确的是（）

A.当病人自理能力完全丧失时，应用支持教育系统
B.部分补偿系统应用于病人自理能力丧失时
C.三种补偿系统中只有支持教育系统需病人参与自理活动
D.全补偿系统要求病人参与自理活动
E.支持教育系统是病人有能力学习自理方法，但必须在护士帮助下完成

单项选择题库存血在4℃的环境内可保存（）

A.24h
B.48h
C.72h
D.1周
E.2～3周

单项选择题患者男，55岁。近来上腹部疼痛，消瘦，大便隐血阳性，作胃镜检查后得知患了胃癌，出现心理和行为异常。有利于患者应对的转机是（）

A.出现迁怒行为不要将其个人化
B.不必纠正患者抑郁和退缩行为
C.出现愤怒时立即帮助分析结果
D.满足患者提出治疗的所有要求
E.告知患者全部病情真相

单项选择题护士为病人行导尿术时未用屏风遮挡，导致病人不满而投诉。护士的行为应视为（）

A.侵权
B.过失犯罪
C.故意犯罪
D.渎职罪
E.疏忽大意

单项选择题通过交谈收集资料的方法，错误的是（）

A.让病人畅所欲言，切忌打断话题
B.告知交谈的目的及所需的时间
C.注意倾听，及时给病人反馈
D.依交谈提纲收集资料
E.选择适宜的交谈环境

单项选择题指导护士评估病人健康状况，预见病人需要的理论是（）

A.学习的理论
B.信息交流理论
C.人的基本需要层次理论
D.人、环境、健康与护理的理论
E.疾病系统论

单项选择题护士履行给药职责的前提是（）

A.严格遵守安全给药的原则
B.熟练掌握给药技术和方法
C.高度责任感和严谨工作作风
D.促进疗效减轻药物不良反应
E.指导病人合理用药

单项选择题根据马斯洛的理论，对人类基本需要各层次间关系的理解，正确的是（）

A.需要层次上移后满足需要的差异性很小
B.不同层次的需要会出现重叠甚至颠倒
C.所有需要都必须立即和持续地给予满足
D.不同层次的需要的位置是固定不变的
E.各需要层次有其独立性，不会相互影响