A.能有自己独特的感受B.能意识到自己的存在C.能将自己作为活动的主体来认识事物D.能用适当人称代词“你、我、……

单项选择题心理发展的不平衡性主要是指（）。

A.人一生各个阶段智力发展的速率不同
B.人群中每个人的心理发展水平是不一样的
C.各种心理过程的发展速率不同
D.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

单项选择题在教材的选择上，杜威建议“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身社会活动。”该观点体现的是（）。

A.知识中心课程论
B.社会中心课程论
C.学生中心课程论
D.结构课程理论

单项选择题衡量教师是否成熟，最重要的标志是（）。

A.关注自身生存适应
B.关注教学情境
C.关注自身教学能力
D.自觉关注学生

单项选择题某学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（）。

A.趋避冲突
B.双避冲突
C.双趋冲突
D.双重趋避冲突

单项选择题把上一阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的，一体化的动作，指的是处于技能形成中的（）。

A.操作定向阶段
B.操作模仿阶段
C.操作整合阶段
D.操作熟练阶段

单项选择题自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？（）

A.问题的性质
B.内在心理根源
C.特定发展时期和阶段
D.问题的程度

单项选择题下列关于“少年期学生记忆发展规律”的说法，有误的是（）。

A.从无意识记到有意识记的发展
B.从意义识记到机械识记的发展
C.从形象记忆到抽立忆的发展
D.记忆范围不断扩大

单项选择题教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。

A.感知者的情感
B.感知者的需要
C.刺激强度
D.刺激与环境中其他物体的差异

单项选择题下列哪项不是粘液质类型人物的典型特征？（）

A.多愁善感、优柔寡断
B.比较细致、喜欢沉思
C.安静稳重、沉默寡言
D.情绪不外露，内心体验深刻

单项选择题医生救死扶伤才能获得最大的满足，音乐家演奏音乐才能获得最大的满足，这类现象体现了人（）的需要。

A.归属与爱
B.尊重
C.安全
D.自我实现

单项选择题学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形式
D.课堂教存

单项选择题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

单项选择题下列不属于组织策略的是（）。

A.列提纲
B.划线标注
C.利用图示
D.利用表格

单项选择题有时粉笔与黑板摩擦的吱吱声会使人产生寒冷的感觉，这是（）。

A.联觉
B.感觉后像
C.感觉对比
D.感觉适应

单项选择题经过深层分析的信息比经过表层分析的信息记得更牢的记忆现象，如采用补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）。

A.过度学习
B.深度加工
C.组块化编码
D.及时复习