教师专业成长

名词解释什么是教育心理学; 教育心理学名词解释定义是什么?

单项选择题叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（）

A.U型关系
B.倒U型关系
C.V型关系
D.倒V型关系

单项选择题认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略
B.监控策略
C.组织策略
D.调节策略

单项选择题下列关于儿童学习的描述中，不正确的是（）

A.是经过一定的练习后出现的
B.是后天习得的
C.是因生理成熟而导致的
D.具有稳定性

单项选择题根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）

A.普遍性移情阶段
B.自我中心移情阶段
C.对他人情感的移情阶段
D.对他人生活状况的移情阶段

单项选择题教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（）

A.执行者
B.治疗者
C.辅助者
D.解放者

单项选择题幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于（）

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注儿童阶段
D.胜任阶段

单项选择题“教育心理学之父”是（）

A.梅伊曼
B.桑代克
C.华生
D.乌申斯基

单项选择题首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（）

A.联合国教科文组织
B.美国幼儿教育协会
C.儿童权利基金会
D.世界学前教育年会

单项选择题学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）

A.实验法
B.调查法
C.观察法
D.测量法

单项选择题儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点？（）

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.桑代克
D.考夫卡

单项选择题幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和（）

A.情境教学模式
B.活动教学模式
C.暗示教学模式
D.角色扮演教学模式

单项选择题学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

A.教学心理
B.游戏心理
C.认知心理
D.发展心理

单项选择题幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是（）

A.幼儿社会性
B.幼儿社会性学习
C.幼儿社会化
D.幼儿社会学习

单项选择题按照内部和外部动作将技能分为动作技能与（）

A.知觉技能
B.运动技能
C.操作技能
D.智力技能