A.识字量B.词汇量C.写作能力D.阅读能力衡量书面言语能力发展的重要标志是（）……

单项选择题“舌尖现象”指的是明显感觉到某些物体的名称就在“舌尖上”，却说不出来。这属于（）

A.元认知知识
B.元记忆知识
C.元记忆体验
D.元记忆监控

单项选择题学习的动力源泉是（）

A.学习兴趣
B.学习态度
C.成就动机
D.学习动机

单项选择题布鲁纳的哪本著作被译成23种文字出版，并被誉为最有影响的教育学著作之一？（）

A.《教育过程》
B.《认知成长研究》
C.《对教学理论的探讨》
D.《教育的适当性》

单项选择题班杜拉认为，观察学习的最后一个环节是（）

A.注意过程
B.动机过程
C.保持过程
D.动作再现过程

单项选择题美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》中，将一般智能明显低于平均水平，个体测量智商（IQ）值为多少作为弱智的诊断标准之一？（）

A.60或60以下
B.70或70以下
C.80或80以下
D.90或90以下

单项选择题柯尔伯格研究道德发展的方法是（）

A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.临床法
D.心理测验法

单项选择题一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、调节行动，克服困难，以实现一定道德目的和动机的心理过程，这指的是（）

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题在动作技能形成中，练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象。这种现象称为（）

A.定势
B.高原期
C.抑制
D.起伏

单项选择题影响教学工作最早的迁移理论是（）

A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转化说

单项选择题下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是（）

A.原有知识背景
B.元认知水平
C.训练方法
D.归因模式

单项选择题认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是（）

A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式

单项选择题认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）

A.联结主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义

单项选择题教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是（）

A.教书的角色
B.育人的角色
C.管理的角色
D.研究的角色

单项选择题成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）

A.阿特金森的成就动机理论
B.奥苏伯尔的成就动机理论
C.归因理论
D.人本主义动机理论

单项选择题属于学习的内部动机的是（）

A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.安全的需要