A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体 C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来 D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
多项选择题课堂教学设计的主要环节包括()。
A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学起点设计 D.教学评价设计
多项选择题课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。其主要模式包括()。
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.CSE评价模式
多项选择题以下关于教师的职责和角色正确的是()。
A.学生学习的监督者、鞭策者 B.使学生成为完整的人的促进者 C.终身学习者 D.教学方法的研究者
多项选择题教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人,包括()。
A.学校教师 B.教科书编写者 C.家长 D.教育管理人员
多项选择题针对中学生的身心发展特点,教师在实施教育活动中应该()。
A.加强其思维独创性、批判性、敏捷性的培养 B.尊重学生 C.普及生理、心理健康教育 D.教会他们合理调节情绪