A.上前制止，然后交给他们班主任去处理B.当场对他们批评教育C.给该班的班主任打电话，因为班主任更了解他的学生……

单项选择题你是初一班主任，在同学们做课间操的时候，你发现小明同学桌子上有一本打开的言情小说，里面的内容非常不适合初中生阅读。经了解，班上最近有阅读此类言情小说的风气。接下来你应该（）

A.让小明在班上朗读这本书中内容比较露骨的部分，使其感到难堪
B.加强观察.发现不良读物则予以没收
C.给学生固定时间阅读他们的课外书目
D.引导学生讨论，推荐最适合他们的阅读书目

单项选择题以下哪一种提问的顺序最有利于学生参与课堂学习（）

A.被点名的某个同学到黑板前面→教师提问→该生在黑板上做题，其他同学在座位上讨论
B.按某种顺序（如座位、学号等）点名→教师提问→学生逐个回答问题
C.点一个同学的名字→教师提问→该生回答问题_其他同学认真听
D.教师提问→停顿片刻让学生思考→点名让某个同学回答

单项选择题教师批改作业时，若只是简单地给予优、良、合格、不合格之类的成绩评定而没有针对性的评价，那么从长远来看对成绩落后生学习动机的最明显的消极影响是（）

A.对教师产生不满情绪
B.抑制进取心
C.挫伤自尊心
D.对学习产生厌恶感

单项选择题班上某同学非常缺乏自信，认为自己事事不如别人。对此，教师应如何引导和鼓励他（）

A.布置适合他的小任务，完成后给予肯定
B.私下找他谈心，让他相信自己其实不比别人差
C.多鼓励他，对他做的每一件事情都给予表扬
D.平时多关注他，发现他的优点并及时表扬

单项选择题甲在看书时喜欢做摘抄，乙在看书时喜欢将内容以图表的方式画出来。下面对二者的认知结构的描述正确的是（）

A.甲具有更具体、更完整的认知结构
B.乙具有更具体、更完整的认知结构
C.二者的认知结构的具体性和完整性水平是相同的
D.二者的认知结构中具有不同类型的信息

单项选择题下面哪种表扬方式最有效（）

A.“你今天做得不错!”
B.“很好，你在这份作业上确实费了功夫。”
C.“你有很大进步。”
D.“你对主要人物的分析非常有说服力。”

单项选择题某学生对自己的学习成就有很高的自我效能感，那么他在往年自我效能感可能为（）

A.很高
B.很低
C.与学业成就自我效能无关
D.与学业成就自我效能不同

单项选择题学习英语有助于学习法语属于（）

A.正迁移
B.纵向迁移
C.负迁移
D.横向迁移

单项选择题为了促进错误概念转变，下列哪一项不是必要环节（）

A.解释学生原有概念
B.通过讨论分析使学生调整看法
C.让学生多做题
D.引发认知冲突

单项选择题下面哪种论述是学习与教学的认知观点的最佳例证（）

A.学生对所学材料感兴趣是最重要的
B.学生能够得到对与错的即时反馈是最重要的
C.学生在课堂中感受快乐最重要
D.学生能够理解并储存所学知识最重要

单项选择题当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

单项选择题外部强化对下面哪些学生是适宜的（）

A.年幼学生
B.不喜欢学习的学生
C.喜欢独立学习的学生
D.有良好学习技能的学生

单项选择题班级管理的主体是（）

A.学生
B.班主任
C.班主任和学生
D.班干部

单项选择题世纪之交的课程改革是（）

A.自上而下的改革
B.自下而上的改革
C.上下同时发动的改革
D.从世界角度发起的改革

单项选择题参加继续教育是中小学教师的（）

A.权利
B.义务
C.权利和义务
D.权力