判断题“翻转课堂”发源于德国。
判断题潜在课堂渗透于一切教育活动之中。
判断题义务教育最本质的特点是免费性。
判断题现代教育否定了惩戒的合理性与合法性。
判断题教师的专业化就是多提高有关学科的本体性知识。
