A.学会的成立 B.专业研究刊物的问世 C.专门研究机构的建立 D.大学教育中专业与课程的设置 E.公共政策问题的产生
单项选择题当代公共政策分析的主流是()
A.定量分析 B.超理性分析 C.定性分析 D.辩证分析
单项选择题政策调整的本质特征是()
A.激进性的 B.突变性的 C.周期性的 D.渐进性的
单项选择题政策持续的一个可能的消极后果是()
A.政策终结 B.政策断裂 C.政策僵化 D.政策走样
单项选择题公共政策评估总结阶段的主要任务之一是()
A.确定评估对象 B.作出评估结论 C.制定评估方案 D.准备评估条件
单项选择题作为一种特殊形式的政策评估,即建立在评估基础上的一种权力行为,指的是()
A.正式评估 B.内部评估 C.政策监控 D.非正式评估
单项选择题在政策执行过程中,决定政策去向的最有效方式是()
A.政策制定 B.政策宣传 C.政策延续 D.政策评估
单项选择题政策执行的“互动理论模型”的构建者是美国学者()
A.霍恩 B.雷恩 C.麦克拉夫林 D.史密斯
单项选择题下列属于合理的、正确的政策变通形式是()
A.“求神似,去形似” B.“求神似,求形似” C.“既不求神似,也不求形似” D.“去神似,求形似”
单项选择题从政策制定过程本身看,政策法律化是()
A.政策科学化的一种形式 B.政策方案选择的一种形式 C.公布政策的一种形式 D.政策上升为法律的过程
单项选择题在实行议会内阁制的政治体制里,其立法机关的决策实践中提出政策议案的主要主体是()
A.政府 B.司法机关 C.立法机关 D.民意代表
单项选择题要达到真正的政策方案多重化的要求,使政策方案的设计合理,就要求所设计的多重方案()
A.互为因果 B.彼此独立 C.互相交叉 D.互相影响
单项选择题政策方案设计中的灵魂是()
A.方案的类同性 B.方案的可行性 C.方案的创新性 D.方案的价值取向
单项选择题政策规划从时间进程上看,主要发生于()
A.所需解决的问题形成之后 B.政策目标的确定与政策抉择之间 C.政策方案确定之前 D.政策制定主体确定之后
单项选择题原因层次分析法属于一种()
A.类比分析法 B.边界分析法 C.分类分析法 D.多角度分析
单项选择题具体到一个政治体系来说,影响公共政策问题的客观因素是()
A.价值观的更新 B.道德意志的强弱 C.期望目标的改变 D.社会结构的变迁