判断题教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。
判断题教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。
判断题我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。
判断题教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
判断题教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
