判断题从总体来看，人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过程。
判断题任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。
判断题在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。
判断题学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。
判断题课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
